Мои рабочие программы
МБОУ – СОШ № 28 г. Белгорода
«Рассмотрено»
Руководитель МО__________
Протокол № __
от«___»_______
2011 г. «Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ – СОШ № 28 Белгорода
___________
Г.Е.Немакина «____»____________2011 г. «Рассмотрено»
Педагогическим советом
Протокол №______
от «_____» _______
2011 г. «Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода
________________
.А. Козловцева
Приказ № ___ от «___»____2011 г.
Рабочая программа
по учебному предмету «Технология»
5 класс
Количество часов в неделю 2
2011-2012 учебный год
Автор программы Симоненко В. Д.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» разработана для обучения в 5 классе на основе стандарта основного общего образования по технологии. Программы общеобразовательных учреждений (Москва "Просвещение" 2005 г., авторы: Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко)
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта, в состав которого входит учебник «Технология 5 класс», под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, М., «Просвещение», 2005г., рабочая тетрадь, поурочные разработки по технологии (М.А. Давыдова Москва, «ВАКО», 2010 г.), тесты по технологии (С.Э. Маркуцкая, Москва «Экзамен», 2006 г.), журнал «Школа и производство».
В рабочую программу внесены следующие изменения:
Согласно постановлению правительства Белгородской области от 27.05.08. №119 ПП "Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24.06.05 №1183 "Об организации обучения школьников образовательных учреждений строительным профессиям" в учебном плане был введен раздел "Строительные ремонтно-отделочные работы" в количестве 14 часов, за счет сокращения такого же количества часов по разделам, с которыми учащиеся знакомились в начальной школе. Раздел "Рукоделие"-12 часов, "Уход за одеждой"-2 часа.
Программа рассчитана на 68 часов учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом школы и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/помнить
Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, создаваемых изделий из них, получением продукции;
Уметь:
Рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продуктов; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных , контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда и услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направленно на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно общественно значимых продуктов труда;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результат их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений самостоятельной практической деятельности.
Формы и средства контроля
В течение учебного года используются следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.
Предварительный контроль позволяет выявить уровень подготовленности учащихся к изучению предмета.
Текущий контроль позволит видеть процесс становления умений и навыков заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Основным объектов текущего контроля будут теоретические знания, практические умения и навыки в ходе их формирования. В отдельных случаях возможен контроль какого-либо отдельного вида умений. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, практические работы для проверки умений и навыков, тестовые задания.
Промежуточный контроль проводиться после цепочки занятий по теме или блоку, является подведением итогов. Объект контроля – теоретические знания, умения и навыки по определенным темам и видам работы. Формы контроля – тесты, контрольные работы, практические задания, соответствующие этапу обучения.
Итоговый контроль должен выявить конечный уровень облученности за весь курс и выполнить оценочную функцию. Его цель – определение освоения учащимися технологических знаний, овладение общетрудовыми и специальными умениями. При контроле используются тесты со свободно конструируемым объектом и последующим сравнением этого ответа с эталоном, коммуникативно-ориентированные тестовые задания, защита творческих проектов.
Перечень учебно-методических средств обучения.
1. Используемая линия УМК
Бумажные носители:
Учебник (книга для учащихся «Технология 5 класс» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, М., «Просвещение», 2005г.);
Рабочая тетрадь;
Наглядно-дидактический материал;
Демонстрационные тематические таблицы;
Календарно-тематические планы;
Поурочные разработки по технологии.
2. Электронные носители.
Литература:
1) Журнал «школа и производство»;
2) Андреева Р.П. «Энциклопедия моды»- СПБ., 1997г.
3) Бешенков А.К. «Технология: Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда» - М., 2002 г.;
4) Грещак Е.Н. «История вещей от древности до наших дней».
5) Гругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом»
3. Печатные пособия:
Таблица, инструкционные карты, чертежи, схемы, плакаты.
4. Учебно-практическое оборудование:
Классная доска;
Укладка с инструментами;
Швейное оборудование;
Образцы готовых изделий и пооперационной обработки.
МБОУ – СОШ № 28 г. Белгорода
»Рассмотрено»
Руководитель МО__________
Протокол № __
от«___»_______
2011 г. «Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ – СОШ № 28 Белгорода
___________
Г.Е.Немакина «____»____________2011 г. «Рассмотрено»
Педагогическим советом
Протокол №______
от «_____» _______
2011 г. «Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода
________________
.А. Козловцева
Приказ № ___ от «___»____2011 г.
Рабочая программа
по учебному предмету «Технология»
6 класс
Количество часов в неделю 2
2011-2012 учебный год
Автор программы Симоненко В. Д.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» разработана для обучения в 6 классе на основе стандарта основного общего образования по технологии. Программы общеобразовательных учреждений (Москва "Просвещение" 2005 г., авторы: Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко)
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта, в состав которого входит учебник «Технология 6 класс», под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, М., «Просвещение», 2005г., рабочая тетрадь, поурочные разработки по технологии (М.А. Давыдова Москва, «ВАКО», 2010 г.), тесты по технологии (С.Э. Маркуцкая, Москва «Экзамен», 2006 г.), журнал «Школа и производство».
В рабочую программу внесены следующие изменения:
Согласно постановлению правительства Белгородской области от 27.05.08. №119 ПП "Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24.06.05 №1183 "Об организации обучения школьников образовательных учреждений строительным профессиям" в учебном плане был введен раздел "Строительные ремонтно-отделочные работы" в количестве 8 часов, за счет сокращения такого же количества часов по разделам: «интерьер жилого дома»-4 часа, «гигиена девушки»-2 часа, «уход за одеждой»-2 часа. Для раздела «Защита творческого проекта»-2 часа, сокращено тоже количество часов в разделе «Электротехнические работы».
Программа рассчитана на 68 часов учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом школы и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/помнить
Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, создаваемых изделий из них, получением продукции;
Уметь:
Рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продуктов; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных , контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда и услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направленно на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно общественно значимых продуктов труда;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результат их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений самостоятельной практической деятельности.
Формы и средства контроля
В течение учебного года используются следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.
Предварительный контроль позволяет выявить уровень подготовленности учащихся к изучению предмета.
Текущий контроль позволит видеть процесс становления умений и навыков заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Основным объектов текущего контроля будут теоретические знания, практические умения и навыки в ходе их формирования. В отдельных случаях возможен контроль какого-либо отдельного вида умений. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, практические работы для проверки умений и навыков, тестовые задания.
Промежуточный контроль проводиться после цепочки занятий по теме или блоку, является подведением итогов. Объект контроля – теоретические знания, умения и навыки по определенным темам и видам работы. Формы контроля – тесты, контрольные работы, практические задания, соответствующие этапу обучения.
Итоговый контроль должен выявить конечный уровень облученности за весь курс и выполнить оценочную функцию. Его цель – определение освоения учащимися технологических знаний, овладение общетрудовыми и специальными умениями. При контроле используются тесты со свободно конструируемым объектом и последующим сравнением этого ответа с эталоном, коммуникативно-ориентированные тестовые задания, защита творческих проектов.
Перечень учебно-методических средств обучения.
1. Используемая линия УМК
Бумажные носители:
Учебник (книга для учащихся «Технология 6 класс» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симаненко, М., «Просвещение», 2005г.);
Рабочая тетрадь;
Наглядно-дидактический материал;
Демонстрационные тематические таблицы;
Календарно-тематические планы;
Поурочные разработки по технологии.
2. Электронные носители.
Литература:
Журнал «школа и производство»;
Андрева Р.П. «Энциклопедия моды»- СПБ., 1997г.
Бешенков А.К. «Технология: Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда» - М., 2002 г.;
Грещак Е.Н. «История вещей от древности до наших дней».
Гругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом»
3. Печатные пособия:
Таблица, инструкционные карты, чертежи, схемы, плакаты.
4.Учебно-практическое оборудование:
Классная доска;
Укладка с инструментами;
Швейное оборудование;
Образцы готовых изделий и пооперационной обработки.
МБОУ – СОШ № 28 г. Белгорода
»Рассмотрено»
Руководитель МО__________
Протокол № __
от«___»_______
2011 г. «Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ – СОШ № 28 Белгорода
___________
Г.Е.Немакина «____»____________2011 г. «Рассмотрено»
Педагогическим советом
Протокол №______
от «_____» _______
2011 г. «Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода
________________
.А. Козловцева
Приказ № ___ от «___»____2011 г.
Рабочая программа
по учебному предмету «Технология»
7 класс
Количество часов в неделю 2
2011-2012 учебный год
Автор программы Симоненко В. Д.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» разработана для обучения в 7 классе на основе стандарта основного общего образования по технологии. Программы общеобразовательных учреждений (Москва "Просвещение" 2005 г., авторы: Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко)
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта, в состав которого входит учебник «Технология 7 класс», под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, М., «Просвещение», 2005г., рабочая тетрадь, поурочные разработки по технологии (М.А. Давыдова Москва, «ВАКО», 2010 г.), тесты по технологии (С.Э. Маркуцкая, Москва «Экзамен», 2006 г.), журнал «Школа и производство».
В рабочую программу внесены следующие изменения:
Согласно постановлению правительства Белгородской области от 27.05.08. №119 ПП "Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24.06.05 №1183 "Об организации обучения школьников образовательных учреждений строительным профессиям" в учебном плане был введен раздел "Строительные ремонтно-отделочные работы" в количестве 10 часов, за счет сокращения такого же количества часов по разделам: «интерьер жилого дома»-2 часа, «гигиена девушки»-2 часа, «уход за одеждой»-2 часа, «электротехнические работы»-2 часа, «уход за ребенком»-2 часа. Раздел "Строительные ремонтно-отделочные работы» сокращен с трудностями его выполнения (нет соответствующей базы).
Программа рассчитана на 70 часов учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом гимназии и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/помнить
Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, создаваемых изделий из них, получением продукции;
Уметь:
Рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продуктов; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных , контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда и услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направленно на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно общественно значимых продуктов труда;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результат их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений самостоятельной практической деятельности.
Формы и средства контроля
В течение учебного года используются следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.
Предварительный контроль позволяет выявить уровень подготовленности учащихся к изучению предмета.
Текущий контроль позволит видеть процесс становления умений и навыков заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Основным объектов текущего контроля будут теоретические знания, практические умения и навыки в ходе их формирования. В отдельных случаях возможен контроль какого-либо отдельного вида умений. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, практические работы для проверки умений и навыков, тестовые задания.
Промежуточный контроль проводиться после цепочки занятий по теме или блоку, является подведением итогов. Объект контроля – теоретические знания, умения и навыки по определенным темам и видам работы. Формы контроля – тесты, контрольные работы, практические задания, соответствующие этапу обучения.
Итоговый контроль должен выявить конечный уровень облученности за весь курс и выполнить оценочную функцию. Его цель – определение освоения учащимися технологических знаний, овладение общетрудовыми и специальными умениями. При контроле используются тесты со свободно конструируемым объектом и последующим сравнением этого ответа с эталоном, коммуникативно-ориентированные тестовые задания, защита творческих проектов.
Перечень учебно-методических средств обучения.
1. Используемая линия УМК
Бумажные носители:
Учебник (книга для учащихся «Технология 7 класс» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симаненко, М., «Просвещение», 2005г.);
Рабочая тетрадь;
Наглядно-дидактический материал;
Демонстрационные тематические таблицы;
Календарно-тематические планы;
Поурочные разработки по технологии.
2.Электронные носители.
Литература:
Журнал «школа и производство»;
Андрева Р.П. «Энциклопедия моды»- СПБ., 1997г.
Бешенков А.К. «Технология: Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда» - М., 2002 г.;
Грещак Е.Н. «История вещей от древности до наших дней».
Гругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом»
Журналы мод.
3.Печатные пособия:
Таблица, инструкционные карты, чертежи, схемы, плакаты.
4.Учебно-практическое оборудование:
Классная доска;
Укладка с инструментами;
Швейное оборудование;
Образцы готовых изделий и пооперационной обработки.
МБОУ – СОШ № 28 г. Белгорода
»Рассмотрено»
Руководитель МО__________
Протокол № __
от«___»_______
2011 г. «Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ – СОШ № 28 Белгорода
___________
Г.Е.Немакина «____»____________2011 г. «Рассмотрено»
Педагогическим советом
Протокол №______
от «_____» _______
2011 г. «Утверждаю»
Директор
МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода
________________
.А. Козловцева
Приказ № ___ от «___»____2011 г.
Рабочая программа
по учебному предмету «Технология»
8 класс
Количество часов в неделю 2
2011-2012 учебный год
Автор программы Симоненко В. Д.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» разработана для обучения в 8 классе на основе стандарта основного общего образования по технологии. Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд».
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта, в состав которого входит учебник «Технология 8 класс», под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко, М., «Просвещение», 2005г., рабочая тетрадь, поурочные разработки по технологии (М.А. Давыдова Москва, «ВАКО», 2010 г.), тесты по технологии (С.Э. Маркуцкая, Москва «Экзамен», 2006 г.), журнал «Школа и производство».
В рабочую программу внесены следующие изменения:
-Согласно постановлению правительства Белгородской области от 27.05.08. №119 ПП "Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24.06.05 №1183 "Об организации обучения школьников образовательных учреждений строительным профессиям" в учебном плане был введен раздел "Строительные ремонтно-отделочные работы" в количестве 14 часов.
-Из отведенного на технологию времени (2 часа) 1 час передается на изучение содержания краеведческой направленности.
Программа рассчитана на 70 часов учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом гимназии и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004г.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/помнить
Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, создаваемых изделий из них, получением продукции;
Уметь:
Рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продуктов; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных , контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда и услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направленно на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно общественно значимых продуктов труда;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результат их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений самостоятельной практической деятельности.
Формы и средства контроля
В течение учебного года используются следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.
Предварительный контроль позволяет выявить уровень подготовленности учащихся к изучению предмета.
Текущий контроль позволит видеть процесс становления умений и навыков заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Основным объектов текущего контроля будут теоретические знания, практические умения и навыки в ходе их формирования. В отдельных случаях возможен контроль какого-либо отдельного вида умений. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, практические работы для проверки умений и навыков, тестовые задания.
Промежуточный контроль проводиться после цепочки занятий по теме или блоку, является подведением итогов. Объект контроля – теоретические знания, умения и навыки по определенным темам и видам работы. Формы контроля – тесты, контрольные работы, практические задания, соответствующие этапу обучения.
Итоговый контроль должен выявить конечный уровень облученности за весь курс и выполнить оценочную функцию. Его цель – определение освоения учащимися технологических знаний, овладение общетрудовыми и специальными умениями. При контроле используются тесты со свободно конструируемым объектом и последующим сравнением этого ответа с эталоном, коммуникативно-ориентированные тестовые задания, защита творческих проектов.
Перечень учебно-методических средств обучения.
1. Используемая линия УМК
Бумажные носители:
Учебник (книга для учащихся «Технология 8 класс» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симаненко, М., «Просвещение», 2005г.);
Рабочая тетрадь;
Наглядно-дидактический материал;
Демонстрационные тематические таблицы;
Календарно-тематические планы;
Поурочные разработки по технологии.
2. Электронные носители.
Литература:
Журнал «школа и производство»;
Андрева Р.П. «Энциклопедия моды»- СПБ., 1997г.
Бешенков А.К. «Технология: Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских технического труда» - М., 2002 г.;
Грещак Е.Н. «История вещей от древности до наших дней».
Гругликов Г.И. «Методика преподавания технологии с практикумом»
Журналы мод «Бурда».
3. Печатные пособия:
Таблица, инструкционные карты, чертежи, схемы, плакаты.
4. Учебно-практическое оборудование:
Классная доска;
Укладка с инструментами;
Швейное оборудование;
Образцы готовых изделий и пооперационной обработки.
